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“竹菊影视欧美日韩一区二区三区四区五区”STEAM创竹菊影视欧美日韩一区二区三区四区五区新挑战赛在京举办 搭建京港青少年协同创新桥梁

　　北京11月23日电 京港地铁STEAM创新挑战赛23日举办。这场融合科技创新与文化交流的赛事，通过创新提案答辩、地铁STEAM课程体验和列车表演赛多个环节，展现了京港两地青少年的创意与智慧。此次活动不仅为学生们提供了深入了解轨道交通行业的机会，培养其工程思维和实践能力，也为京港两地青少年搭建了一个互动交流的平台，促进文化、知识的互动与分享。

京港地铁举办STEAM创新挑战赛 架起京港两地青少年协同创新桥梁。京港地铁供图

　　专家全程护航，课堂学习与地铁运营场景深度联结

　　2024年7月京港地铁就率先推出了轨道交通领域首个STEAM教育公益项目，将地铁车辆、通信、信号、机电、轨道等专业知识与跨学科教育理念深度融合，开启了行业资源赋能青少年成长的全新探索。从2024年9月的“站台门探秘”首场课程，到2025年的“闸机破解行动”等进阶课程，项目不断迭代升级，通过分龄设计的教学内容满足了不同年龄段学生的学习需求，让青少年在沉浸式体验中培养工程思维与解决复杂问题的能力。

　　此次举办的京港地铁STEAM创新挑战赛突破传统课堂边界，将真实的地铁运营场景转化为学生的实践课堂。自今年6月起，来自京港地铁通号、设施、车辆、技术等部门的工程师导师团队走进北京多所小学，围绕“闸机安全升级”“轮椅通行优化”“车门防夹保护”和“站台拥堵缓解”四大议题，带领学生完成从调研、构思到方案完成的全流程创新实践。

　　挑战赛层层递进，深化交流与探讨

　　挑战赛共设置创新方案答辩及评审、地铁STEAM课程体验和列车表演赛三大环节。在创新方案展示及答辩环节，各校学生团队围绕地铁运营实际问题，提出诸多创意方案。“参赛作品不仅体现了对轨道交通的认知，更融入对乘客行为的洞察。”评委代表点评时强调，“学生们提出的方案，将工程技术与乘客出行结合，说明学生已初步具备解决复杂系统问题的综合素养，并展现出工程思维和创新意识。”经专业评委团综合评议，挑战赛最终评选出各级奖项，并现场举行颁奖仪式，激励学生们在创新之路上继续前行。

　　与此同时，地铁STEAM课程体验环节同步开展。在京港地铁工程师的专业指导下，香港学生代表深入了解了地铁列车的构造原理，亲手完成了列车模型的组装。通过拆解零部件、调试控制系统等实践操作，他们不仅掌握了轨道交通的基础知识，更在动手实践中培养了工程思维。

京港两地学生组队协作，开展列车运行表演赛。京港地铁供图

　　随后，挑战赛进入到高潮环节，即列车表演赛，由京港两地学生组队协作，共同调试参赛模型，在协作中交流技术心得，在竞技中增进相互理解。当一辆辆由两地学生共同操控的列车在赛道上行驶时，现场掌声不断，科技成为连接京港两地青少年的桥梁。

　　“这次活动让我对地铁的认知不再停留在乘客视角，”一位香港学生在赛后欣喜地分享，“亲手安装转向架、连接电路时，我才意识到列车平稳运行背后有这么多精密细节——就连车轮间距差一毫米都会影响行驶！”谈及与北京队友的协作，他笑着说：“虽然刚开始我们还需要些许磨合，但随着共同调试模型、解决技术问题，我们很快找到了彼此的节奏，配合得越来越默契。”北京的学生代表分享道：“和香港同学一起组装调试列车时，我们互相分享思路、交流想法，彼此都得到了很多启发。特别期待未来能有更多这样的活动，让更多同学都能参与进来，有所收获。”

　　行业资源助力青少年成长

　　此次活动既是京港地铁深化STEAM教育的实践，是多方协同推动青少年成长与京港两地深化交流的缩影。据悉，本次京港地铁STEAM创新挑战赛由京港地铁联合中国香港(地区)商会共同主办，并在北京市交通委员会和中共北京市东城区委统一战线工作部指导以及香港特别行政区政府驻北京办事处支持下开展。

　　京港地铁总经理刘追明表示，多年来，京港地铁结合自身行业优势，持续投入资源，为青少年的学习和成长创造机会。通过举办京港地铁STEAM创新挑战赛，将轨道交通运营场景转化为可感知、可体验的教学实践，激发青少年对工程技术的兴趣，引导他们关注城市轨道交通的发展。本次活动在展现学生们创新成果的同时，还搭建了京港两地青少年交流的平台，促进他们在科技探索中相互学习、共同成长。未来，京港地铁将继续深化STEAM教育项目，以轨道交通为载体，着力培养青少年的工程思维与创新能力，为京港两地青少年的成长与交流持续贡献力量。(完)

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